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教研引活水,上好生動課

牛玉嬌 程宦寧
2021年09月24日09:31 | 來源:青海日報
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玉樹市第二完全小學聽課、磨課、評課體系不斷成熟,這是一堂三年級語文課,老師們前來旁聽。青海日報記者 牛玉嬌 程宦寧 攝

什么叫百分數(shù),百分數(shù)的意義是什么?怎樣讓學生真正認識和理解百分數(shù)?

玉樹藏族自治州玉樹市第二完全小學數(shù)學老師李鑫,提前一天讓六年級的學生們在生活中找一找寫有百分數(shù)的物品,并將第二天要上的這堂課起名為“會說話的百分數(shù)”。

“老師,衣服掛牌上有!薄袄蠋煟嬃掀可嫌小!薄袄蠋,百分數(shù)是數(shù)量嗎?”……課前三分鐘最是熱鬧,同學們都喊著將自己見到的百分數(shù)和想知道的問題統(tǒng)統(tǒng)告訴李鑫。

“好的,就拿旦巴文江同學說的飲料打比方,我們把飲料分成100份,每一份都是這個飲料的百分之一,飲料是一個整體,這一百份都屬于這瓶飲料……”

一堂生動有趣的數(shù)學課就這樣開始了,為了提高學生學習數(shù)學的興趣,更好地理解教學內(nèi)容,李鑫經(jīng)常要想一些特別的課堂點子,讓學生主動接觸、主動思考,從學生的需求出發(fā),講透知識點。幾年來,學生們不僅愛上數(shù)學課了,也愛上了這位有趣的老師。

回想2016年剛來學校那會兒,李鑫帶兩個年級的數(shù)學課,對于非師范專業(yè)的他來講,讓課堂變得生動有趣有些吃力。后來,學校在校長多杰卓瑪?shù)拇罅ν苿酉拢晷@“立足課堂,以研促教”等理念,組織開展了手拉手對口幫扶、省內(nèi)外名校學術交流、師徒結對幫扶、教師論壇、公開課講評等大量教研活動,將老師的專業(yè)技能作為教學主陣地的重要內(nèi)容來抓,充分調(diào)動老師的積極性,讓老師通過扎實的理論學習和大量的實踐教學,改變原來滿堂灌、一講到底等現(xiàn)狀。

李鑫和其他老師一樣,紛紛從教研活動中受益,逐漸對興趣化教學有了底氣和信心,最終有了今天的風格化教學。

教研活動的開展并不是一帆風順,2015年年底,多杰卓瑪剛剛來到玉樹市第二完全小學當校長,當她第一次旁聽完老師講課,想要大力開展老師教研活動的想法就立刻涌上心頭,“這堂課就是老師在‘散’口才,自己講得天花亂墜,學生們一問三不知,這樣下去可不行!

說完,多杰卓瑪就開始研究學校教研活動資料,研究學校60多位老師的基本情況,時不時就要走進教室聽聽課、做做筆記。多杰卓瑪深知,老師理論基礎知識差,習慣了模塊式教學,已經(jīng)無法跳脫“舒適圈”尋找更具創(chuàng)新的授課方式。于是,她開始不斷向教育局領導申請外出學習培訓的機會。

可是,老師們對待外出培訓學習的積極性卻不高,這是多杰卓瑪怎么都沒想到的。“幾乎每次組織外出學習培訓都會出現(xiàn)無人報名、無人可去的尷尬情況,最后只好讓老師們抓鬮決定、按工齡大小決定、按年齡大小排序決定……”安排培訓學習曾經(jīng)是多杰卓瑪最頭疼的事情。

有一次,學校組織骨干教師去北京學習,藏文老師拉毛卓瑪一聽就不干,她說:“我教藏文的,去北京干什么,那里又不學藏文,去了學什么啊?”多次推辭之后拉毛卓瑪還是去了,回來之后卻是大不一樣的反應,“幸虧我去了,要學習的方法很多,還有很多可以學習的,我還沒學夠!

拉毛卓瑪從北京學習回來后授課方法完全改變,從前的“滿堂灌”變成了師生互動,死氣沉沉的課堂變得妙趣橫生。多杰卓瑪讓拉毛卓瑪老師準備了一堂公開課,在教師論壇上開講,她將自己在北京的所見所聞、學到的授課方法和二完小學生特點、自身特點進行了巧妙結合。

“當拉毛卓瑪講完公開課,老師們都很驚喜,原來藏文課還可以這樣講,大家都知道了學習的重要性,觀念就慢慢有了改變,教師論壇還進行交流討論,將理論知識轉化為實際可操作性強的教學方法,老師們的專業(yè)性逐漸有了提高……”教研活動開展取得了一些成效,多杰卓瑪喜不自禁。

學習回來之后的講課逐漸成了學校約定俗成的事情,漸漸地,學校形成了說課、磨課、評課的完整體系,好課有人聽,優(yōu)秀課例能獲獎……老師們輪番上陣,鍛煉了專業(yè)技能,課堂生態(tài)大大改善。

李鑫和拉毛卓瑪?shù)母淖冎皇怯駱涫械诙耆W教師教研活動充分實踐取得實效的一個縮影。幾年如一日。如今玉樹市第二完全小學的學術交流、教師論壇開展得如火如荼,各項教研活動收獲頗豐,老師們教學更積極創(chuàng)新,學生們更愛學習,成績也在不斷有新突破。

正如玉樹市教育局局長開周才仁說得那樣:“課堂是教學的主陣地,教師是課堂的主體,只有通過積極探索參與式教學的教研,改變模塊化教學和應試教學的方式,才能激發(fā)學生的學習動力,把課堂還給學生,讓教真教,讓學真學”。

生動課堂的實踐不僅在玉樹市第二完全小學,整個玉樹市近年來加大教師培訓力度,組織骨干教師等26人赴北京市密云區(qū)學習交流,其他赴州外、省外各類實地培訓230余人次,通過扎實開展教研活動,構建了高效課堂體系,全市中小學校正在不斷提高課堂教學效益。

“十三五”期間,玉樹市通過夯實教育教學總基礎,強化師德建設,提高業(yè)務素質(zhì)成效,推進全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2020年全市學前教育三年毛入園率84%,七周歲入學率100%,初中畢業(yè)升學率100%,義務教育鞏固率97.03%,高中階段毛入學率78%,各項指標表明,玉樹市教育質(zhì)量和大眾化程度有新的突破,教育現(xiàn)代化程度正在不斷提高。

(責編:陳明菊、劉沛然)

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