八月仲夏，青海72萬平方公里的遼闊大地上萬物并秀、綠意盈盈。從首個試點(diǎn)、首批設(shè)園的三江源國家公園，到祁連山國家公園青海片區(qū)體制試點(diǎn)任務(wù)全面完成，再到青海湖國家公園創(chuàng)建蹄疾步穩(wěn)，青海正在加快打造具有高原特色和國家代表性的自然保護(hù)地體系。

　　作為三個國家公園在建省，主題教育開展以來，青海按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，全面貫徹習(xí)近平總書記對青海工作重要講話和重要指示批示精神，把打造生態(tài)文明高地與推進(jìn)主題教育各項(xiàng)任務(wù)貫通起來，牢記“國之大者”，加快推進(jìn)青藏高原國家公園群建設(shè)。

　　三江源：扎實(shí)學(xué)深悟透 持續(xù)推動高質(zhì)量發(fā)展

　　三江源是目前我國面積最大、海拔最高、生物多樣性最豐富的國家公園。青海始終牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，堅(jiān)持把保護(hù)三江源、保護(hù)“中華水塔”作為義不容辭的政治責(zé)任，持續(xù)高質(zhì)量推動國家公園建設(shè)。

　　學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。三江源國家公園管理局深入貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，不斷豐富學(xué)習(xí)載體、強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持在理論學(xué)習(xí)、增強(qiáng)黨性上下功夫，做到讀原著學(xué)原文悟原理，干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，應(yīng)學(xué)必學(xué)，學(xué)深悟透。

　　依托讀書班、“三會一課”、主題黨日等載體，開展集中學(xué)習(xí)、研討交流，做到領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、專家輔學(xué)、專題研學(xué)、以課促學(xué)、個人精學(xué)“五學(xué)覆蓋”，形成原文原著系統(tǒng)學(xué)、集中領(lǐng)讀重點(diǎn)學(xué)、聚焦專題研討學(xué)、線上線下結(jié)合學(xué)的“四學(xué)聯(lián)動”方式，不斷引導(dǎo)黨員干部多思多想，真正把看家本領(lǐng)學(xué)到手，以實(shí)干擔(dān)當(dāng)促發(fā)展。

　　在學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)力量，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的力量，全力推進(jìn)三江源國家公園建設(shè)取得實(shí)效。今年以來，對標(biāo)中央和省委主題教育工作要求，做好建章立制，科學(xué)編制完成《三江源國家公園總體規(guī)劃》，加快推進(jìn)三江源國家公園建設(shè)發(fā)展的路線表、施工圖、任務(wù)書。

　　加強(qiáng)局地聯(lián)席合作機(jī)制，通過聯(lián)席會議、聯(lián)合考核等措施，確保園地權(quán)責(zé)更加明確，監(jiān)管更加有效，運(yùn)行更加順暢。持續(xù)深化司法協(xié)作，研究建立行政執(zhí)法與公益司法協(xié)作機(jī)制，成立青海省首家“生態(tài)環(huán)境司法保護(hù)警示教育基地”，推動生態(tài)環(huán)境司法保護(hù)邁出關(guān)鍵一步。同時，昂賽大峽谷、扎陵湖鄂陵湖至牛頭碑、索加鄉(xiāng)扎河鄉(xiāng)等生態(tài)體驗(yàn)和環(huán)境教育特許活動穩(wěn)步推進(jìn)。

　　持續(xù)強(qiáng)化科技支撐能力。生態(tài)管護(hù)員管理系統(tǒng)及管護(hù)員巡護(hù)App已進(jìn)入試運(yùn)行階段，并持續(xù)完善生態(tài)環(huán)境監(jiān)測體系，三江源國家公園生態(tài)大數(shù)據(jù)中心建設(shè)項(xiàng)目（三期）建設(shè)深入推進(jìn)，構(gòu)建的生態(tài)大數(shù)據(jù)云平臺和生態(tài)大數(shù)據(jù)可視化平臺與“青海生態(tài)之窗”實(shí)時觀測數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)共享。

　　祁連山：充盈務(wù)實(shí)之風(fēng) 推動設(shè)園工作和高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐

　　調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。在主題教育中要大興調(diào)查研究并善用調(diào)查研究，以高質(zhì)量的調(diào)查研究推動主題教育走深走實(shí)。

　　青海作為祁連山國家公園體制試點(diǎn)省份之一，始終立足“三個最大”省情定位和“三個更加重要”戰(zhàn)略地位，深度探索“三大高地”實(shí)踐路徑，為國家公園建設(shè)發(fā)展探索出了“祁連山經(jīng)驗(yàn)”。

　　今年是全面推進(jìn)祁連山國家公園設(shè)園準(zhǔn)備工作關(guān)鍵一年。在深入推進(jìn)主題教育中推動高水平設(shè)園各項(xiàng)工作，祁連山國家公園青海省管理局以高度政治責(zé)任感把主題教育抓實(shí)抓細(xì)抓到位，一體推進(jìn)六項(xiàng)重點(diǎn)措施，做到組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力、部署周密，學(xué)習(xí)教育有聲有色、入腦入心，推動主題教育不斷取得新成效。

　　問需求、話心聲、談措施，進(jìn)一步了解掌握州縣一級管理部門在設(shè)園工作中所面臨的問題及矛盾，摸清摸透各方情況，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，制定解決舉措，推動矛盾在一線化解、問題在一線解決。

　　以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展調(diào)查研究，緊扣調(diào)研課題方向，實(shí)地深入海北藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州四縣（市），先后10多次開展實(shí)地調(diào)研，聚焦生態(tài)科普工作提升空間較大，特許經(jīng)營、生態(tài)產(chǎn)品價值實(shí)現(xiàn)機(jī)制潛力有待挖掘等方面，為下一步工作高質(zhì)高效開展找準(zhǔn)了方向、奠定了基礎(chǔ)。

　　同時，在摸清情況、找準(zhǔn)問題的前提下，創(chuàng)新性以“請進(jìn)來、走出去”的方式，邀請專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開展調(diào)查研究，與相關(guān)企業(yè)、專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開展調(diào)研，使調(diào)查研究真正成為發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推動工作的有力抓手。

　　如今，依托試點(diǎn)區(qū)林場設(shè)立9個管護(hù)中心和40個管護(hù)站點(diǎn)，全面實(shí)行集中統(tǒng)一高效的保護(hù)管理，生態(tài)環(huán)境持續(xù)向好，保護(hù)管理能力持續(xù)提升，國家公園品牌形象日益彰顯。

　　始終心懷“國之大者”，祁連山國家公園青海省管理局將把主題教育與祁連山國家公園建設(shè)緊密結(jié)合起來，立足中心工作和年度目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)“生態(tài)保護(hù)、生態(tài)科研、生態(tài)文化”三大高地建設(shè)，努力把主題教育成效體現(xiàn)到推動祁連山國家公園設(shè)園工作和高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐上。

　　青海湖：堅(jiān)持以學(xué)促干 推動創(chuàng)建工作取得積極進(jìn)展

　　正值創(chuàng)建國家公園與創(chuàng)建國際生態(tài)旅游目的地示范區(qū)戰(zhàn)略機(jī)遇疊加期，以生態(tài)保護(hù)為目標(biāo)，以空間規(guī)劃為主體，以專業(yè)規(guī)劃為支撐，加快創(chuàng)建步伐，努力成為青海生態(tài)文明建設(shè)的“眼睛”。

　　以主題教育的走深走實(shí)推動主責(zé)主業(yè)進(jìn)一步落實(shí)。青海湖景區(qū)保護(hù)利用管理局高站位謀劃、精細(xì)化組織、體系化推進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，做到在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)中把準(zhǔn)方向，在深入調(diào)查研究中破解難題，在統(tǒng)籌保護(hù)發(fā)展中厚植基礎(chǔ)。

　　全力推進(jìn)青海湖國家公園創(chuàng)建任務(wù)，對標(biāo)《青海湖國家公園創(chuàng)建實(shí)施方案》明確的8個方面23項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步梳理制定分工表、明確路線圖，細(xì)化為9個方面55項(xiàng)具體任務(wù)及65項(xiàng)成果，掛圖作戰(zhàn)全力推進(jìn)創(chuàng)建任務(wù)。目前，實(shí)現(xiàn)了時間任務(wù)雙過半。

　　對于青海湖國家公園，綜合科學(xué)考察工作和科學(xué)劃定范圍分區(qū)是當(dāng)前工作重中之重，全面摸清底數(shù)，才可以科學(xué)劃定范圍分區(qū)，兩者相輔相成，這也是國家公園創(chuàng)建重要基礎(chǔ)工作。

　　如今，全面展開的為期一年的綜合科學(xué)考察工作，即將在今年10月底前完成12個方面的科考任務(wù)?？茖W(xué)劃定范圍分區(qū)、有序調(diào)處矛盾沖突、廣泛開展科普宣教等工作也在有序推進(jìn)中，初步編制的《青海湖國家公園范圍及分區(qū)論證報告》，為科學(xué)劃定青海湖國家公園申報范圍及分區(qū)奠定了基礎(chǔ)。

　　在國家公園創(chuàng)建上全力以赴，在管理體制改革上主動作為。今年以來，青海湖國家公園創(chuàng)建期間青海湖綜合行政執(zhí)法協(xié)調(diào)督導(dǎo)局和共和、剛察、海晏3個管理分局成立并掛牌運(yùn)行6個保護(hù)站，協(xié)同建立局地融合、行刑一體銜接、執(zhí)法協(xié)作等工作機(jī)制，初步構(gòu)建了與國家公園相適應(yīng)的管理體制。

　　在開展主題教育中，通過調(diào)查研究確定青海湖生態(tài)產(chǎn)品價值實(shí)現(xiàn)機(jī)制、生物多樣性監(jiān)測等5方面重點(diǎn)課題，實(shí)行“一個調(diào)研課題、一個工作專班、一個調(diào)研計劃、一個問題清單、一份調(diào)研報告”“五個一”工作機(jī)制，建立“調(diào)查研究、成果轉(zhuǎn)化”兩本臺賬，以深化調(diào)查研究推動解決青海湖生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展難題，到目前重點(diǎn)課題均已形成調(diào)研報告，轉(zhuǎn)化形成多項(xiàng)成果。

　　在主題教育深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上持續(xù)用力，以主題教育成果推動工作提質(zhì)增效，青海正著力推動建設(shè)分類科學(xué)、布局合理、保護(hù)有力、管理有效的青藏高原國家公園群，努力讓綠水青山永遠(yuǎn)成為青海的優(yōu)勢和驕傲。

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