教育援青帶領(lǐng)高校走上發(fā)展“高速路”

【編者按】

今年是教育援青十周年，為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于對口支援和東西部協(xié)作工作的一系列重要指示精神，聚焦教育援青十周年主題，宣傳報道教育援青工作十年來援受雙方在加大教育項目投入、智力援助幫扶、援派干部教師、教育內(nèi)涵建設(shè)、師生交往交流交融、異地辦班等方面的傾力幫扶和支持舉措，立體展示教育援青十年來取得的豐碩成果、成功經(jīng)驗和青海教育的發(fā)展進步，全面展現(xiàn)教育對口支援機制的制度優(yōu)勢和日益擴大的社會影響力，本報今起開設(shè)《教育援青十周年》專欄，推出教育援青十周年工作成就系列報道，為引導(dǎo)更多社會力量參與教育對口援青工作，努力開創(chuàng)新時代教育對口援青工作新局面營造濃厚的輿論氛圍。

教育援青十余載，真幫實干助發(fā)展。2010年以來，從國家部委到援青省市，從中央企業(yè)到內(nèi)地高校，各援助方千里跨越，搭建起教育援青的橋梁，傾力幫扶青海教育發(fā)展。各大知名高校無數(shù)優(yōu)秀學(xué)者、專家教授一心一意撲在青海省教育事業(yè)發(fā)展上，帶領(lǐng)青海省高校走上了跨越式發(fā)展的“高速路”，澆灌出對口支援的累累碩果。

探索創(chuàng)新 幫扶機制不斷完善

“要幫助青海辦一流大學(xué)，要辦有特色、高水平現(xiàn)代大學(xué)”。多年來，援青高校、東部地區(qū)把對口支援工作作為重要政治任務(wù)的同時，發(fā)自內(nèi)心真幫實干，形成幫扶新格局，各項工作全面升級加力，譜寫了一曲東部高校支援西部高校協(xié)同發(fā)展的新篇章。

日歷翻回到2001年6月13日，這一天，教育部啟動對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校工作，13對東西部高校建立對口支援關(guān)系，清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)。兩所相隔千山萬水的高校從此牽手同行，也由此翻開了教育對口援青的新篇章。

“20年來，清華大學(xué)全力支援青海大學(xué)發(fā)展，積極提議、協(xié)調(diào)西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)和北京化工大學(xué)相繼加入支援行列，至今，形成了六所高校共同支援青海大學(xué)的工作格局。青海大學(xué)已從一所名不見經(jīng)傳的西部普通高校，發(fā)展成為國家‘雙一流’建設(shè)高校和‘部省合建’高校，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我深切感受到，對口支援工作為青海高等教育注入了巨大活力，充分彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性�！鼻嗪４髮W(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長李麗榮由衷地說。

在教育部、有關(guān)省市和內(nèi)地重點高校的支持下，青海省認真學(xué)習(xí)推廣清華大學(xué)等高校“團隊式”對口支援青海大學(xué)成功經(jīng)驗，先后建立了北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、山東大學(xué)4所高�！皥F隊式”對口支援青海師范大學(xué)；天津大學(xué)、廈門大學(xué)、中國人民大學(xué)3所高校“團隊式”對口支援青海民族大學(xué)的新模式，實現(xiàn)了青海省本科高校“團隊式”對口支援工作的全覆蓋。2017年，在上海市、江蘇省的大力支持下，建立了江蘇開放大學(xué)、上海開放大學(xué)對口幫扶青海廣播電視大學(xué)的新機制，2018年國家開放大學(xué)與青海廣播電視大學(xué)簽訂了對口幫扶協(xié)議。青海省教育支援幫扶合作交流工作呈現(xiàn)出多級互動、廣泛參與、擴圍提質(zhì)、升級加力的新局面。

為不斷完善幫扶機制，清華大學(xué)積極協(xié)調(diào)各支援高校共同支持青海大學(xué)，每五年制定對口支援規(guī)劃，每年簽訂年度工作協(xié)議，每年在青海大學(xué)召開年度工作會議；北京師范大學(xué)連續(xù)3年，每年向青海師范大學(xué)捐贈500萬元專項資金，用于專項支持對口支援工作，通過聯(lián)席會議制度形成幫扶工作責任共同體，總結(jié)經(jīng)驗、溝通需求、增進協(xié)助、共享共贏，實施精準幫扶；天津市與青海民族大學(xué)構(gòu)建多層次結(jié)對共進體系，天津外國語大學(xué)傳授“外語+特色專業(yè)”發(fā)展經(jīng)驗，天津師范大學(xué)手把手推動師范專業(yè)認證，天津體育學(xué)院、天津音樂學(xué)院在專業(yè)領(lǐng)域毫無保留傳經(jīng)送寶，對口支援格局進一步拓展。

優(yōu)質(zhì)資源 助力高端人才培養(yǎng)

“對口支援就是要借彼之長補己之短。青海師范大學(xué)現(xiàn)在最缺的就是專業(yè)人才�！�2018年7月，北京師范大學(xué)常務(wù)副校長史培軍正式進入青海師范大學(xué)任職，掛職擔任青海師范大學(xué)校長。史培軍上任后，結(jié)合青海師范大學(xué)辦學(xué)實際，多方協(xié)調(diào)，在北京師范大學(xué)的全力支持與省委組織部的牽引下，精心挑選了8位北京師范大學(xué)知名專家教授，他們都是經(jīng)驗豐富的學(xué)科建設(shè)負責人、學(xué)科帶頭人、所研究專業(yè)領(lǐng)域的知名專家。8位高層次專家集體援青，機會難得、人才難得，為青海師范大學(xué)帶來了大量的優(yōu)質(zhì)資源，對培養(yǎng)人才起到顯著作用。

如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是對口援建的重點之一。清華大學(xué)積極為青海大學(xué)提供平臺，培養(yǎng)與選派結(jié)合，助力培養(yǎng)高端人才，提升師資隊伍水平。2013年碩士畢業(yè)的武傳鵬來到青海大學(xué)工作，三年后，憑借自身努力和清華大學(xué)對口支援平臺，考上了清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論博士專業(yè)，畢業(yè)后繼續(xù)回到青海大學(xué)工作。“我希望將我在清華大學(xué)所學(xué)運用到實際工作中，助力青海大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科再上新臺階，真正發(fā)揮出對口支援平臺作用。”青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長助理、副教授武傳鵬說。

僅2013年至2020年，清華大學(xué)錄取青海大學(xué)43位教師攻讀博士學(xué)位。同時，清華大學(xué)每年選派20多位教師，包括多位院士和國家級教學(xué)名師赴青海大學(xué)開展學(xué)術(shù)講座和授課。為青海大學(xué)每年實時直播20門文化素質(zhì)教育課程。2013-2020年，錄取38名青海大學(xué)應(yīng)屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生，免試直推清華大學(xué)碩士研究生。支持青海大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及慕課在線教育。每年邀請青海大學(xué)30名同學(xué)來到清華開展為期2周的英語實踐活動。

來青援助的教授專家越來越多，他們以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、務(wù)實的工作作風(fēng)和敬業(yè)奉獻的工作精神，為青海省高等教育人才培養(yǎng)傾盡全力。天津大學(xué)魏建國教授掛職青海民族大學(xué)計算機學(xué)院院長期滿后，考慮到他負責的專業(yè)正在成長期，青海民族大學(xué)也希望他能續(xù)任。魏建國得到家人支持理解后，毅然留下：“感謝學(xué)校信任，青海是我第二故鄉(xiāng)，這里缺氧但不缺精神，我盡我所能為西部地區(qū)教育辦點實事是應(yīng)該的�！焙髞恚�魏建國推動設(shè)立青藏高原首個信息安全和人工智能專業(yè)、全省唯一工業(yè)機器人實驗室和網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，填補了青海省該領(lǐng)域的空白。

多措并舉 綜合實力顯著提升

學(xué)科是推動人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的引擎，要針對青海特色和青海高校實際完成學(xué)科配置，根據(jù)市場需要強化高校功能，讓學(xué)科建設(shè)步入“快車道”，這是所有援青高校的共識。

作為清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)的第四任校長，中科院院士王光謙在青海的日子已經(jīng)跨過了8個年頭。在王光謙的帶領(lǐng)下，清華大學(xué)各學(xué)科的領(lǐng)軍人物一批又一批地來到青海，打造三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、高原農(nóng)牧業(yè)、鹽湖化工和新能源等優(yōu)勢學(xué)科，使得青海大學(xué)朝著“有特色高水平的現(xiàn)代大學(xué)”目標穩(wěn)步邁進。

“青海有獨一無二的太陽能資源，有優(yōu)越的條件建設(shè)實驗平臺，我們應(yīng)抓住這些優(yōu)勢、特色，設(shè)置特色學(xué)科。助力青海經(jīng)濟社會發(fā)展�！鼻迦A大學(xué)電機系長江學(xué)者、青海大學(xué)副校長梅生偉說。2013年，梅生偉來到青海大學(xué)，指導(dǎo)、支持青海大學(xué)建設(shè)了新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，創(chuàng)建新能源學(xué)科、搭建了具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的能源互聯(lián)網(wǎng)。

同時，清華大學(xué)搭建科研、國際交流和社會服務(wù)平臺，助力青海大學(xué)科研服務(wù)能力提升。建設(shè)青海大學(xué)—清華大學(xué)三江源研究院，助推省部共建“三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國家重點實驗室”，在青海大學(xué)附屬醫(yī)院建設(shè)“清華大學(xué)精準醫(yī)學(xué)研究院包蟲病研究中心”，深入開展“清華大學(xué)—奧克蘭大學(xué)—青海大學(xué)三兄弟項目”，在青海大學(xué)科技園設(shè)立清華啟迪科技園青海分園等。

“要根據(jù)青海高校的實際情況，實施精準幫扶�！�一刀切’的工作方式絕對不行�！蓖�清華大學(xué)一樣，北京師范大學(xué)、天津大學(xué)針對青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)實際，扎實、細致地開展有針對性的幫扶。

北京師范大學(xué)教授、青海師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長王英典上任后，第一時間與學(xué)院全體教師、相關(guān)負責同志進行座談，一起對學(xué)院進行“自我診斷”，明確學(xué)院目前存在的問題、未來發(fā)展的方向等。王英典指導(dǎo)、幫助青海師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院立足青海實際，抓住三江源、祁連山國家公園的優(yōu)勢，調(diào)整學(xué)院學(xué)科設(shè)置，在本科原生物科學(xué)專業(yè)生物教育方向的基礎(chǔ)上，策劃新設(shè)生物科學(xué)方向；取消食品科學(xué)與工程本科專業(yè)，使生物技術(shù)專業(yè)在資源藥物方向和功能食品方向上形成專業(yè)辦學(xué)新特色；積極籌建生態(tài)學(xué)本科專業(yè)。為3至5年后建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢顯著的高原生物學(xué)博士點學(xué)科和省部級重點科技創(chuàng)新平臺及團隊打下堅實基礎(chǔ)。

天津大學(xué)建筑學(xué)院劉彤彤教授來到青海民族大學(xué)后，推動成立“青藏高原極地建筑研究中心”，促進青藏高原民族建筑文化遺產(chǎn)保護，并留下“無論我明天走到哪里，我的心依然會駐留在青海這片美麗的地方”的深情眷戀；天津大學(xué)王曉靜副教授推進產(chǎn)教研融合，修訂培養(yǎng)方案，抓課程建設(shè)，操盤博士點申報，忙得不亦樂乎。同時，天津大學(xué)選派院士到青海民族大學(xué)建成首個王靜康院士站，推動鹽湖化工學(xué)科升級。引進天津大學(xué)“有機光電應(yīng)用項目”團隊，助力清潔能源示范省建設(shè)。

多年來，援青高校的專家教授用真心真愛詮釋著“一次青海行、一生青海情”的幫扶情緣。鞍馬猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征。在全新的歷史節(jié)點上，東西部高校蓄勢待發(fā)，將繼續(xù)共建合作，讓青海高校煥發(fā)出全新的光彩與活力，使我省高校教育未來發(fā)展前景可期。